Задачи мероприятия:
научить слушателей формировать знания о почве и ее основном свойстве – плодородии и о связи ее с ландшафтом;
формировать умения и навыки по определению гранулометрического состава почв в полевых условиях;
формировать умения определять продуктивность ландшафта на основании знаний гранулометрического состава почв.
Мероприятие прошло при активном участии школьников и студентов колледжей и вызвало большой интерес у присутствующих. В начале мероприятия все участники с интересом прослушали лекцию с наглядным представлением в виде презентации. В лекции были отражены базовые знания о почве и ее основных свойствах, о почвенном покрове мира, рациональном использовании почв и повышении их плодородия. Слушатели получили представление о почвах различных природных зон, поняли, какова связь почвы с ландшафтом, что позволяет определить ее как элемент, без которого ландшафт немыслим, т.к. именно почва создает лицо ландшафта. Также узнали, что почва обладает свойством отражать воздействие окружающих условий — факторов почвообразования – и меняется в соответствии с их изменением. Плодородие во многом зависит от гранулометрического состава почв, который определяет воздушный, тепловой, водный режим и другие важные свойства почв. Учащиеся поняли, что плодородие является одним из главных факторов, определяющих продуктивность ландшафта.
Затем присутствующим было предложено познакомиться с простейшими методами определения гранулометрического состава почв в полевых условиях. Участники собственными руками выявляли гранулометрический состав почвы органолептическим методом. Он определяется соотношением в почве частиц (механических элементов) разной крупности на ощупь, при растирании ее пальцами на ладони, пробой на скатывание. Под руководством преподавателей участниками было взято небольшое количество почвы, которая смачивалась водой, разминалась пальцами в однородное густое тесто, а затем на ладони формировался шарик, раскатывался в шнур толщиной около 3 мм и сворачивался в кольцо диаметром 2-3 мм. В зависимости от того, как сворачивался этот шнур в кольцо (с разрывами, трещинами или нет) и определялось название почвы – песчаная, суглинистая или глина. Мастер-класс удался!
Встреча прошла увлекательно и познавательно для всех участников. Поставленные задачи были выполнены благодаря опытным преподавателям кафедры геоэкологии и природопользования Геннадию Морковкину, Татьяне Соколовой, Наталье Хватыш и Алле Хуторовой, организовавшими эту встречу. Учащиеся получили много интересной и полезной информации о почве и ландшафтах.
«Университетские субботы» – это просветительско-образовательный проект, цель которого заключается в популяризации в среде школьников современных научных и технических достижений в различных областях научной деятельности. Это важный проект, который дает возможность развивать аналитическое, логическое мышление учащихся, научить делать самостоятельные выводы на основе имеющихся знаний, получать дополнительные знания непосредственно от вузовских преподавателей.
222