27 марта в ГУЗ прошёл очередной «Час ректора» — открытое мероприятие для преподавателей и сотрудников университета.
Участники мероприятия из первых уст узнали о текущем положении дел и планах развития университета, а также внесли предложения по улучшению университетской жизни. В ходе встречи прозвучали десятки вопросов, поступивших в электронной форме и заданных непосредственно из зала. Обсуждались хозяйственно-бытовые проблемы, вопросы методического обеспечения учебного процесса, организация научно-образовательной деятельности и морально-этические аспекты взаимодействия между сотрудниками, преподавателями и студентами.
Начиная встречу, руководитель университета Александр Линников поздравил сотрудников службы безопасности с профессиональным праздником — Днём войск национальной гвардии Российской Федерации (Днём внутренних войск).
Затем он обратился к коллективу с важным напоминанием о необходимости исполнения указаний проректоров. «Уважаемые коллеги, деликатная формулировка поручений к Вам от проректоров не отменяет обязательности исполнения этих указаний ректората», — подчеркнул Александр Линников. Он призвал всех сотрудников подходить к выполнению указаний с вниманием и ответственностью.
Относительно преобразований, происходящих в университете, Александр Линников пояснил, что ведётся активная работа, вносятся последние штрихи в обновлённую структуру академических подразделений университета. «Мы внимательно и с уважением относимся ко всем поступающим предложениям. Если у вас таковые имеются, прошу оперативно представить их первому проректору Денису Анатольевичу Лаврову», — сказал руководитель университета.
Александр Линников рассказал о первых результатах работы по решению задач, поставленных на «Часе ректора» для студентов 13 марта. От Департамента природопользования Москвы получен запрос на трудоустройство специалистов по ландшафтной архитектуре. Студент, проявивший интерес к проектированию ритуальных объектов, направлен на практику в ГБУ «Ритуал». Решён вопрос о стипендиях: с 26 марта их размер проиндексирован в соответствии с действующими нормами.
В ходе «Часа ректора» на вопросы отвечали: первый проректор Денис Лавров, проректор по социальной работе и молодежной политике Резо Гаприндашвили, проректор по учебной работе Людмила Подболотова, проректор по цифровизации Владимир Соловьёв, проректор по развитию инфраструктуры Татьяна Лобаева и проректор по экономике и финансам Анатолий Тюрников.
Начиная сессию вопросов и ответов, Александр Линников призвал руководствоваться правилом, которое гласит, что единственный глупый вопрос — это тот, который не прозвучал.
О доступе гостей к проживающим в общежитиях
Александр Линников: «Архаичные и наполненные необъяснимыми запретами правила внутреннего распорядка общежитий требуют коренной переработки. И сейчас мы уже этим занимаемся».
Резо Гаприндашвили: «У нас по непонятным причинам были ограничения на вход и выход студентов. Не так давно был случай, когда студент ночью не мог выйти в аптеку – якобы это запрещено. Надо сказать, что вопрос был оперативно решён. Теперь в первом и втором общежитии студенты, которые там проживают, имеют доступ в общежитие по формуле «24/7» – в соответствии с законодательством. Хочется отметить, что нормативная и воспитательная база у нас будет подвергнута переработке, в том числе и для того, чтобы права студентов и проживающих в общежитии не были нарушены».
Об установке защелок в «унисекс-туалетах»
Александр Линников: «Хорошо, что затронута эта тема. По всей вероятности, нам некоторые из наших туалетных комнат нужно будет перевести именно в формат «унисекс», чтобы ими могли пользоваться лица обоих полов, и задуматься на тему переоборудования туалетов. В некоторых случаях это кажется верным решением».
Татьяна Лобаева: «На пятом этаже корпуса № 2 защелки устанавливать не будем, а просто вернем туалетную комнату в нормальное состояние: слева «мальчики», справа «девочки». Откроем еще один туалет. Сразу же после того, как вывезем макулатуру, которая там свалена. Прошу набраться немного терпения – в защелках не будет необходимости».
Об использовании научных разработок
Денис Лавров: «Одной из целей в области науки, которую ставит перед нами учредитель – Минсельхоз России – и руководитель университета Александр Линников, является привлечение внебюджетного финансирования. И неважно, будут это прикладные работы и услуги в научной сфере или теоретические научно-исследовательские работы. Любой сотрудник, вне зависимости от кафедры или деканата, может подойти ко мне лично с любым предложением. И мы окажем всестороннее содействие, если это будет действительно рациональное предложение, отвечающее запросам рынка. Поэтому, пожалуйста, обращайтесь. Мы открыты».
О недопустимости провокаций, интриг и травли преподавателей, стремящихся качественно выполнять свои обязанности
Александр Линников: «Это не риторический вопрос, я отвечу сразу и без колебаний. Допустимы ли такие явления? Нет, недопустимы. Точка!
Однако стоит отметить, что мы регулярно рассматриваем значительное количество разных жалоб, и большинство из них совершенно необоснованы и возмутительны — такое недопустимо! Любые проявления интриганства в нашем коллективе неприемлемы, и мы все наши проблемы будем рассматривать и решать открыто. Если имели место провокации со стороны студентов или какое-то неэтичное или даже противозаконное поведение, то несомненно будет проведена соответствующая проверка, и виновные будут наказаны.
Но обращаю ваше внимание вот на что: отношения преподавателя со студенческим коллективом – это весьма тонкая материя. Часто возникают ситуации, в которых нет правых и виноватых. Все участники такого рода конфликтов в равной мере несут ответственность – и преподаватель, и студенческий коллектив. Поэтому каждый такой случай заслуживает индивидуального рассмотрения».
О переводе академических групп на дистанционное обучение
Александр Линников: «Это явление — наследие пандемии, когда была легализована необходимость перевода на «дистант» практически всего учебного процесса. Сейчас возможность такого перевода остается, но только в частных случаях, когда есть угроза здоровью конкретных людей. Насколько мне известно, системного характера такая практика в нашем университете не носит».
О контроле за медицинскими справками, предъявляемыми студентами в качестве уважительной причины отсутствия на занятиях
Александр Линников: «Администрация исходит из тех инструментов проверки документов о состоянии здоровья, которые предусмотрены законодательством. Впрочем, вопрос мне понятен — мы несомненно сделаем соответствующие выводы из ваших наблюдений».
О введении нормы максимально допустимого количества занятий, пропущенных студентом в течение семестра
Александр Линников: «Здесь всё понятно. Посещение занятий является обязанностью студентов. Если они не исполняют свои обязанности, соответственно, за нарушение условий договора могут быть отчислены. Мы ведем контроль посещаемости. Конечно, наши процедуры требуют доработки, но, если студент не посещал занятия в течение двух месяцев и был допущен к экзаменам — это уже серьезный вопрос к администрированию деканатов».
В чем сила?
Александр Линников: «Сила в знании! Почему сегодня это важно? Потому что звучат разные вопросы, за которыми могут скрываться разные конфликты. Но мы всё знаем и прекрасно понимаем, что на самом деле происходит в университете, в нашем коллективе. Поэтому сила в знании! Спасибо!»
О переименовании кафедры русского и иностранных языков в кафедру языковой подготовки
Александр Линников: «Предполагаемое наименование кафедры отражает более высокую значимость и степень ответственности, которую она будет иметь в новой структуре университета. Языковая подготовка студентов, а я надеюсь, и преподавателей — важная и ответственная функция. Кроме того, кафедра выводится из состава факультета кадастра. Кафедра русского и иностранных языков в составе факультета кадастра! Это же какой-то абсурд! Администрация рассуждает с позиции элементарного здравого смысла. Наша с вами задача сейчас заключается в том, чтобы просто вернуть нашей работе и, разумеется, наименованию подразделений элементарный здравый смысл. Давайте работать системно, не апеллируя к архаичным традициям».
О проведении конференции коллектива ГУЗ в связи с предстоящей реорганизацией
Александр Линников: «Безусловно, конференция работников состоится. Вероятнее всего — в предстоящем учебном году. Что касается утверждения новой организационной структуры университета, то для этого, согласно действующему уставу университета, не требуется решения конференции. Поэтому исходя из неотложной необходимости совершенствования структуры и обеспечения её управляемости. Мы принимаем соответствующие меры. Такие мероприятия проводятся в отношении административно-управленческого состава. Как вы знаете, новая административная структура уже внедряется. И следующий этап, который в ближайшее время состоится — это восстановление нормальной функциональной академической структуры университета».
О создании представительства ГУЗ за рубежом
Александр Линников: «Планов создания обособленных подразделений за пределами Российской Федерации у нас нет. Подобные проекты часто носят утопический характер, и мы, руководствуясь соображениями здравого смысла и практической целесообразности, будем вести работу над повышением академической мобильности, будем создавать совместные образовательные программы с иностранными партнерами. В этой связи хотелось бы отметить ценность и важность основ международной деятельности университета, в своё время заложенных Сергеем Николаевичем Волковым. Досадно видеть, что в последующий период многие из этих ценных и важных наработок были утрачены. Нам немалых усилий стоило расконсервировать некоторые из «заброшенных» инициатив Сергея Николаевича — нашего «почётного ректора» — следует поблагодарить за его труд».
О будущем эффективного контракта
Александр Линников: «Эффективный контракт безусловно сохранится. Другое дело, что он, разумеется, не может существовать в нынешнем виде. Создана рабочая группа, которая займется его совершенствованием, а точнее сказать – коренной переработкой этого документа, при которой мы будем руководствоваться лучшими практиками ведущих вузов. И, конечно, разработка нового эффективного контракта потребует активного участия руководства всех наших факультетов».
Денис Лавров: «Рабочая группа обязательно пересмотрит структуру и параметры существующего эффективного контракта. Мы подумаем, как сделать так, чтобы они отвечали современным требованиям Минобрнауки России и Минсельхоза России».
Александр Линников: «Немаловажный нюанс: мы постараемся в рамках нового эффективного контракта взвешенно подойти к вопросу сочетания педагогической и научной деятельности, поскольку это основной источник коллизий, которые мы сегодня наблюдаем. Вопрос эффективного контракта касается всех без исключения научно-педагогических работников, поэтому он, конечно, будет обсуждаться, и мы рассчитываем на его разработку при активном участии коллектива».
О действующей системе учебных подгрупп
Александр Линников: «Сейчас мы чаще всего наблюдаем, как нам представляется, необоснованное дробление на подгруппы. Может быть, это не вполне верное решение для преподавателей вашей кафедры или вашего факультета? В любом случае, я полагаю, что этот вопрос требует дополнительного изучения.
Что касается размещения крупных групп в малогабаритных аудиториях, то это вопрос диспетчеризации учебного процесса, который также требует решения. При этом отсутствует возможность решить его немедленно, ввиду того состояния университетской инфраструктуры, с которой мы имеем дело на сегодняшний день».
Об учебных планах
Людмила Подболотова: «В настоящее время мы проводим инвентаризацию учебных планов. Поэтому, если ваша кафедра считает, что имеются какие-то несоответствия, просим Вас представить предложения о том, какие дисциплины соединить, от каких дисциплин отказаться, где добавить курсовые проекты, где уменьшить графические расчеты и т. д.
Если есть конкретные предложения, пожалуйста, незамедлительно их сформулируйте, и мы постараемся их оперативно рассмотреть.
При инвентаризации в целом по университету было выявлено, что за последние 30 лет количество дисциплин увеличилось практически в 2 раза. Поэтому необходимо проанализировать, все учебные дисциплины, которые преподаются в настоящее время».
Александр Линников: «Коллеги, нам понятна и близка ваша обеспокоенность. Не зря сам Президент России лично обратил внимание на эту проблему, прямо сказав, что у нас учебные планы перегружены повторениями, дублированием тех же самых дисциплин. Мой личный опыт говорит о том, что я одно время в другом университете одновременно преподавал три по сути одинаковые дисциплины под разными названиями. И это болезнь, которой поражены учебные планы всех без исключения российских университетов. Мы уже приступили к лечению.
Инженерные специальности требуют, конечно, индивидуального подхода. На это нужно обращать внимание. Мы, университет, который гордится уникальным сочетанием инженерно-технических и гуманитарных специальностей, и мы должны оберегать это ценное преимущество таким образом, чтобы наши специальности гармонично дополняли друг друга, а не боролись между собой».
О внесении предложений по совершенствованию эффективного контракта
Александр Линников: «Принимая во внимание все особенности организации учебного процесса и научной работы университета, где сосуществуют точные науки и творческие дисциплины, прошу все ваши предложения сформулировать для декана соответствующего факультета, и уже он, как участник рабочей группы, донесет до нас все ваши соображения».
О создании единой электронной системы хранения и выдачи отчетной информации преподавателя
Александр Линников: «У нас нет соответствующей технической инфраструктуры, критически не хватает средств для решения этих задач. Мы были бы счастливы приобрести необходимые дорогостоящие программные продукты. Даже если мы изыщем средства, то есть опасения, что можем столкнуться с такой действительностью, когда эти прекрасные программы не смогут функционировать на базе нашей действующей сетевой инфраструктуры».
Владимир Соловьёв: «Сегодня у нас «Личный кабинет преподавателя» на 95 процентов соответствует тому, что требуют от нас различные формы отчетности. Но всё еще требуется доработка. Скоро мы запустим сервис, который из «Личного кабинета преподавателя» всю необходимую администрации отчетность будет собирать в автоматическом режиме. В этом году у нас не хватит денег, поскольку значительные средства планируется израсходовать на закупку компьютеров для учебных классов, однако уже в следующем году эта работа будет завершена».
Александр Линников: «У нас в приоритете находится учебный процесс, поэтому компьютерные классы и поддержание сетевой инфраструктуры в функциональном состоянии – сейчас наиболее важная работа».
Об оплате труда и начислении стимулирующих выплат преподавателям
Александр Линников: «Сначала хочу сказать о том, чего у нас не будет. Во-первых, не будет бессмысленного совместительства. Во-вторых, аудит нашей деятельности показал, что со многими преподавателями заключаются договоры ГПХ, предметом которых является выполнение той же работы, что предусмотрена трудовым договором. Такая практика будет искореняться как несущая значительные риски для университета.
Ваш вопрос, вероятно, в большей степени касается эффективного контракта, согласно которому стимулирующие надбавки начисляются и выплачиваются по итогам первого года работы преподавателя. В течение же этого периода преподаватель получает базовый должностной оклад, который, как вы знаете, невелик. Это один из вопросов, связанных с эффективным контрактом, который требует изучения и совершенствования».
Анатолий Тюрников: «Аванс и заработная плата выплачиваются 15-го и 1-го числа каждого месяца соответственно. Эти сроки будут меняться. Новые сроки: либо 20-е и 5-е числа, либо 25-е и 10-е. Это никак не отразится на суммах выплат, но позволит навести порядок в финансовой дисциплине, которая пострадала из-за неправильно выбранных дат.
Что касается объемов выплат, а именно ситуации, когда Вы не знаете, на что рассчитывать в следующем месяце, изначально была для меня удивительной, хотя причины ее возникновения понятны. У университета не было полноценной службы, которая занималась бы планированием финансовой деятельности. Поэтому выплаты осуществляются исходя из текущих возможностей, заранее спрогнозировать которые почти невозможно. Сейчас эта ситуация меняется. Как только будет сформирована полноценная служба, мы перейдем на ежемесячное или даже ежеквартальное планирование.
Сначала мы сможем задавать ориентиры, а позже научимся прогнозировать и управлять бюджетом, чтобы понимать, какой объем стимулирующих выплат сможем выделять ежемесячно. Мы стремимся, чтобы люди заранее знали конкретные суммы своих заработков».
О стимулирующих надбавках административно-управленческого персонала
Александр Линников: «У нас уже утверждена новая структура администрации. В ней предусмотрено определенное количество штатных должностей с фиксированными окладами. Разумеется, мы предусмотрим и стимулирующие надбавки. Сейчас разрабатывается новое положение об оплате труда. Действующим сотрудникам заранее, в соответствии с законом, вручаются уведомления, чтобы они понимали: хаотичные, спорадические, а иногда и необоснованные надбавки прекращаются.
Если руководители подразделений предложат вам должность в новой структуре, а вы на нее согласитесь, тогда будет рассчитан новый размер заработной платы».
О работе в приемной комиссии
Александр Линников: «Мы никого не принуждаем. Однако у нас есть порядок, согласно которому сотрудники деканатов направляются для участия в работе приемной комиссии».
Людмила Подболотова: «Дело в том, что во время приемной кампании работники, задействованные в комиссии, получали только оклад. Почему им не выплачивались стимулирующие — сказать не могу».
Александр Линников: «Давайте разберем эту ситуацию конструктивно. Поверьте, мы не поддерживаем такой произвол. Мы стремимся исправить ситуацию».
О баллах преподавателей за успеваемость студентов в зависимости от их посещаемости
Александр Линников: «Срок введения нового документа я пока не назову. Торопиться не будем — он должен устраивать всех. Идеальным он не будет, но мы учтем все мнения.
Что касается посещаемости: давайте фиксировать пропуски и отчислять тех, кто не ходит на занятия. Тогда возникнет вопрос: «Зачем так жестко? Это же договорные студенты, их отчисление лишает нас доходов». И, конечно, ещё один вопрос к преподавателю: почему студенты не ходят именно к вам?
Признаем честно: посещаемость в значительной мере зависит и от преподавателя. Меня лично считают достаточно строгим преподавателем, но аудитории у меня всегда полные. Успеваемость тоже неплохая. Управляйте студенческим коллективом, будьте требовательными, дисциплинируйте их допустимыми методами. Когда вы проявите твердость, дисциплина и учебный процесс улучшатся».
О системном рейтинговании студентов и преподавателей
Александр Линников: «Я полагаю, что мы со временем такую систему, безусловно, внедрим, хотя она имеет как плюсы, так и минусы. Мы еще в дальнейшем это обсудим.
В рейтинговании студентов должна учитываться успеваемость, социальная активность, дополнительная деятельность. Можно составить методику, которая позволит достаточно эффективно и достоверно получить представление о способностях того или иного студента. Тем более что в современных условиях это будет завязано на IT-решениях, где каждый преподаватель со своим мнением в отношении рейтингового студента, социальная служба и служба проректора по учебной работе должны будут объединены в одну систему.
Что касается рейтинга преподавателя, то, скажем, в разных вузах всё по-разному организовано. В некоторых он напрямую влияет на выполнение показателей эффективного контракта. И вот это многим преподавателям не нравится. Однако администрации это позволяет вскрывать недостатки преподавателя и выявлять как конфликты, так и другие сложные ситуации, которые возникают между преподавателями и студентами. Мы к этому тоже, безусловно, придем».
Людмила Подболотова: «В прошлом году было разработано положение о балльно-рейтинговой системе. Часть преподавателей ее уже используют. Конечно, она нуждается в совершенствовании. Предложения, которые у вас есть по своему опыту и опыту других вузов, принимаются. Пожалуйста, через деканов их можно передать. Мы с нашей IT-службой доработаем эту систему.
Специального рейтинга преподавателей в настоящий момент у нас нет. Но в соответствии с законодательством любой вуз проводит обследование и анкетирование студентов. У нас ежегодно собирается такая информация и публикуется на сайте».
Александр Линников: «Мы сейчас подробно разбираемся с нашей практикой самообследования. Поскольку она носит абсолютно формальный характер, ее нужно, безусловно, доработать и усовершенствовать.
Говоря о рейтинге «преподаватель глазами студентов», следует отметить, что это вещь довольно сложная и требует очень тонкой настройки. Не исключены, например, злоупотребления как со стороны студентов, так и со стороны преподавателей, которые, скажем, могут нехитрым методом «зачёт – незачёт» обеспечивать себе высокий рейтинг, что, конечно же, недопустимо. Повторюсь, что вопрос это непростой, не терпящий быстрых и формальных решений, но с ним нам с вами предстоит работать. И я уверен, что со временем мы его решим».
О внедрении кампусных карт
Александр Линников: «Насколько правомерно использовать банковские карты в качестве кампусной карты? Абсолютно правомерно, целесообразно и правильно.
Кампусная карта, на которую начисляется стипендия и которая одновременно является пропуском, – это стандартный, общепринятый инструмент, которым многие вузы уже давно пользуются.
Представители Россельхозбанка в ближайшее время предоставят понятный план того, сколько займет времени "перевооружение" всех сотрудников и студентов на красивые и функциональные кампусные карты. Если вы не хотите пользоваться кампусными картами как банковскими, вас никто к этому не обязывает.
Также существует абсолютно разумная и правильная практика, когда такие карты являются пропуском на парковку, за которую устанавливается разумная оплата, впоследствии используемая, например, для ремонта стояночных мест».
Участники мероприятия из первых уст узнали о текущем положении дел и планах развития университета, а также внесли предложения по улучшению университетской жизни. В ходе встречи прозвучали десятки вопросов, поступивших в электронной форме и заданных непосредственно из зала. Обсуждались хозяйственно-бытовые проблемы, вопросы методического обеспечения учебного процесса, организация научно-образовательной деятельности и морально-этические аспекты взаимодействия между сотрудниками, преподавателями и студентами.
Начиная встречу, руководитель университета Александр Линников поздравил сотрудников службы безопасности с профессиональным праздником — Днём войск национальной гвардии Российской Федерации (Днём внутренних войск).
Затем он обратился к коллективу с важным напоминанием о необходимости исполнения указаний проректоров. «Уважаемые коллеги, деликатная формулировка поручений к Вам от проректоров не отменяет обязательности исполнения этих указаний ректората», — подчеркнул Александр Линников. Он призвал всех сотрудников подходить к выполнению указаний с вниманием и ответственностью.
Относительно преобразований, происходящих в университете, Александр Линников пояснил, что ведётся активная работа, вносятся последние штрихи в обновлённую структуру академических подразделений университета. «Мы внимательно и с уважением относимся ко всем поступающим предложениям. Если у вас таковые имеются, прошу оперативно представить их первому проректору Денису Анатольевичу Лаврову», — сказал руководитель университета.
Александр Линников рассказал о первых результатах работы по решению задач, поставленных на «Часе ректора» для студентов 13 марта. От Департамента природопользования Москвы получен запрос на трудоустройство специалистов по ландшафтной архитектуре. Студент, проявивший интерес к проектированию ритуальных объектов, направлен на практику в ГБУ «Ритуал». Решён вопрос о стипендиях: с 26 марта их размер проиндексирован в соответствии с действующими нормами.
В ходе «Часа ректора» на вопросы отвечали: первый проректор Денис Лавров, проректор по социальной работе и молодежной политике Резо Гаприндашвили, проректор по учебной работе Людмила Подболотова, проректор по цифровизации Владимир Соловьёв, проректор по развитию инфраструктуры Татьяна Лобаева и проректор по экономике и финансам Анатолий Тюрников.
Начиная сессию вопросов и ответов, Александр Линников призвал руководствоваться правилом, которое гласит, что единственный глупый вопрос — это тот, который не прозвучал.
О доступе гостей к проживающим в общежитиях
Александр Линников: «Архаичные и наполненные необъяснимыми запретами правила внутреннего распорядка общежитий требуют коренной переработки. И сейчас мы уже этим занимаемся».
Резо Гаприндашвили: «У нас по непонятным причинам были ограничения на вход и выход студентов. Не так давно был случай, когда студент ночью не мог выйти в аптеку – якобы это запрещено. Надо сказать, что вопрос был оперативно решён. Теперь в первом и втором общежитии студенты, которые там проживают, имеют доступ в общежитие по формуле «24/7» – в соответствии с законодательством. Хочется отметить, что нормативная и воспитательная база у нас будет подвергнута переработке, в том числе и для того, чтобы права студентов и проживающих в общежитии не были нарушены».
Об установке защелок в «унисекс-туалетах»
Александр Линников: «Хорошо, что затронута эта тема. По всей вероятности, нам некоторые из наших туалетных комнат нужно будет перевести именно в формат «унисекс», чтобы ими могли пользоваться лица обоих полов, и задуматься на тему переоборудования туалетов. В некоторых случаях это кажется верным решением».
Татьяна Лобаева: «На пятом этаже корпуса № 2 защелки устанавливать не будем, а просто вернем туалетную комнату в нормальное состояние: слева «мальчики», справа «девочки». Откроем еще один туалет. Сразу же после того, как вывезем макулатуру, которая там свалена. Прошу набраться немного терпения – в защелках не будет необходимости».
Об использовании научных разработок
Денис Лавров: «Одной из целей в области науки, которую ставит перед нами учредитель – Минсельхоз России – и руководитель университета Александр Линников, является привлечение внебюджетного финансирования. И неважно, будут это прикладные работы и услуги в научной сфере или теоретические научно-исследовательские работы. Любой сотрудник, вне зависимости от кафедры или деканата, может подойти ко мне лично с любым предложением. И мы окажем всестороннее содействие, если это будет действительно рациональное предложение, отвечающее запросам рынка. Поэтому, пожалуйста, обращайтесь. Мы открыты».
О недопустимости провокаций, интриг и травли преподавателей, стремящихся качественно выполнять свои обязанности
Александр Линников: «Это не риторический вопрос, я отвечу сразу и без колебаний. Допустимы ли такие явления? Нет, недопустимы. Точка!
Однако стоит отметить, что мы регулярно рассматриваем значительное количество разных жалоб, и большинство из них совершенно необоснованы и возмутительны — такое недопустимо! Любые проявления интриганства в нашем коллективе неприемлемы, и мы все наши проблемы будем рассматривать и решать открыто. Если имели место провокации со стороны студентов или какое-то неэтичное или даже противозаконное поведение, то несомненно будет проведена соответствующая проверка, и виновные будут наказаны.
Но обращаю ваше внимание вот на что: отношения преподавателя со студенческим коллективом – это весьма тонкая материя. Часто возникают ситуации, в которых нет правых и виноватых. Все участники такого рода конфликтов в равной мере несут ответственность – и преподаватель, и студенческий коллектив. Поэтому каждый такой случай заслуживает индивидуального рассмотрения».
О переводе академических групп на дистанционное обучение
Александр Линников: «Это явление — наследие пандемии, когда была легализована необходимость перевода на «дистант» практически всего учебного процесса. Сейчас возможность такого перевода остается, но только в частных случаях, когда есть угроза здоровью конкретных людей. Насколько мне известно, системного характера такая практика в нашем университете не носит».
О контроле за медицинскими справками, предъявляемыми студентами в качестве уважительной причины отсутствия на занятиях
Александр Линников: «Администрация исходит из тех инструментов проверки документов о состоянии здоровья, которые предусмотрены законодательством. Впрочем, вопрос мне понятен — мы несомненно сделаем соответствующие выводы из ваших наблюдений».
О введении нормы максимально допустимого количества занятий, пропущенных студентом в течение семестра
Александр Линников: «Здесь всё понятно. Посещение занятий является обязанностью студентов. Если они не исполняют свои обязанности, соответственно, за нарушение условий договора могут быть отчислены. Мы ведем контроль посещаемости. Конечно, наши процедуры требуют доработки, но, если студент не посещал занятия в течение двух месяцев и был допущен к экзаменам — это уже серьезный вопрос к администрированию деканатов».
В чем сила?
Александр Линников: «Сила в знании! Почему сегодня это важно? Потому что звучат разные вопросы, за которыми могут скрываться разные конфликты. Но мы всё знаем и прекрасно понимаем, что на самом деле происходит в университете, в нашем коллективе. Поэтому сила в знании! Спасибо!»
О переименовании кафедры русского и иностранных языков в кафедру языковой подготовки
Александр Линников: «Предполагаемое наименование кафедры отражает более высокую значимость и степень ответственности, которую она будет иметь в новой структуре университета. Языковая подготовка студентов, а я надеюсь, и преподавателей — важная и ответственная функция. Кроме того, кафедра выводится из состава факультета кадастра. Кафедра русского и иностранных языков в составе факультета кадастра! Это же какой-то абсурд! Администрация рассуждает с позиции элементарного здравого смысла. Наша с вами задача сейчас заключается в том, чтобы просто вернуть нашей работе и, разумеется, наименованию подразделений элементарный здравый смысл. Давайте работать системно, не апеллируя к архаичным традициям».
О проведении конференции коллектива ГУЗ в связи с предстоящей реорганизацией
Александр Линников: «Безусловно, конференция работников состоится. Вероятнее всего — в предстоящем учебном году. Что касается утверждения новой организационной структуры университета, то для этого, согласно действующему уставу университета, не требуется решения конференции. Поэтому исходя из неотложной необходимости совершенствования структуры и обеспечения её управляемости. Мы принимаем соответствующие меры. Такие мероприятия проводятся в отношении административно-управленческого состава. Как вы знаете, новая административная структура уже внедряется. И следующий этап, который в ближайшее время состоится — это восстановление нормальной функциональной академической структуры университета».
О создании представительства ГУЗ за рубежом
Александр Линников: «Планов создания обособленных подразделений за пределами Российской Федерации у нас нет. Подобные проекты часто носят утопический характер, и мы, руководствуясь соображениями здравого смысла и практической целесообразности, будем вести работу над повышением академической мобильности, будем создавать совместные образовательные программы с иностранными партнерами. В этой связи хотелось бы отметить ценность и важность основ международной деятельности университета, в своё время заложенных Сергеем Николаевичем Волковым. Досадно видеть, что в последующий период многие из этих ценных и важных наработок были утрачены. Нам немалых усилий стоило расконсервировать некоторые из «заброшенных» инициатив Сергея Николаевича — нашего «почётного ректора» — следует поблагодарить за его труд».
О будущем эффективного контракта
Александр Линников: «Эффективный контракт безусловно сохранится. Другое дело, что он, разумеется, не может существовать в нынешнем виде. Создана рабочая группа, которая займется его совершенствованием, а точнее сказать – коренной переработкой этого документа, при которой мы будем руководствоваться лучшими практиками ведущих вузов. И, конечно, разработка нового эффективного контракта потребует активного участия руководства всех наших факультетов».
Денис Лавров: «Рабочая группа обязательно пересмотрит структуру и параметры существующего эффективного контракта. Мы подумаем, как сделать так, чтобы они отвечали современным требованиям Минобрнауки России и Минсельхоза России».
Александр Линников: «Немаловажный нюанс: мы постараемся в рамках нового эффективного контракта взвешенно подойти к вопросу сочетания педагогической и научной деятельности, поскольку это основной источник коллизий, которые мы сегодня наблюдаем. Вопрос эффективного контракта касается всех без исключения научно-педагогических работников, поэтому он, конечно, будет обсуждаться, и мы рассчитываем на его разработку при активном участии коллектива».
О действующей системе учебных подгрупп
Александр Линников: «Сейчас мы чаще всего наблюдаем, как нам представляется, необоснованное дробление на подгруппы. Может быть, это не вполне верное решение для преподавателей вашей кафедры или вашего факультета? В любом случае, я полагаю, что этот вопрос требует дополнительного изучения.
Что касается размещения крупных групп в малогабаритных аудиториях, то это вопрос диспетчеризации учебного процесса, который также требует решения. При этом отсутствует возможность решить его немедленно, ввиду того состояния университетской инфраструктуры, с которой мы имеем дело на сегодняшний день».
Об учебных планах
Людмила Подболотова: «В настоящее время мы проводим инвентаризацию учебных планов. Поэтому, если ваша кафедра считает, что имеются какие-то несоответствия, просим Вас представить предложения о том, какие дисциплины соединить, от каких дисциплин отказаться, где добавить курсовые проекты, где уменьшить графические расчеты и т. д.
Если есть конкретные предложения, пожалуйста, незамедлительно их сформулируйте, и мы постараемся их оперативно рассмотреть.
При инвентаризации в целом по университету было выявлено, что за последние 30 лет количество дисциплин увеличилось практически в 2 раза. Поэтому необходимо проанализировать, все учебные дисциплины, которые преподаются в настоящее время».
Александр Линников: «Коллеги, нам понятна и близка ваша обеспокоенность. Не зря сам Президент России лично обратил внимание на эту проблему, прямо сказав, что у нас учебные планы перегружены повторениями, дублированием тех же самых дисциплин. Мой личный опыт говорит о том, что я одно время в другом университете одновременно преподавал три по сути одинаковые дисциплины под разными названиями. И это болезнь, которой поражены учебные планы всех без исключения российских университетов. Мы уже приступили к лечению.
Инженерные специальности требуют, конечно, индивидуального подхода. На это нужно обращать внимание. Мы, университет, который гордится уникальным сочетанием инженерно-технических и гуманитарных специальностей, и мы должны оберегать это ценное преимущество таким образом, чтобы наши специальности гармонично дополняли друг друга, а не боролись между собой».
О внесении предложений по совершенствованию эффективного контракта
Александр Линников: «Принимая во внимание все особенности организации учебного процесса и научной работы университета, где сосуществуют точные науки и творческие дисциплины, прошу все ваши предложения сформулировать для декана соответствующего факультета, и уже он, как участник рабочей группы, донесет до нас все ваши соображения».
О создании единой электронной системы хранения и выдачи отчетной информации преподавателя
Александр Линников: «У нас нет соответствующей технической инфраструктуры, критически не хватает средств для решения этих задач. Мы были бы счастливы приобрести необходимые дорогостоящие программные продукты. Даже если мы изыщем средства, то есть опасения, что можем столкнуться с такой действительностью, когда эти прекрасные программы не смогут функционировать на базе нашей действующей сетевой инфраструктуры».
Владимир Соловьёв: «Сегодня у нас «Личный кабинет преподавателя» на 95 процентов соответствует тому, что требуют от нас различные формы отчетности. Но всё еще требуется доработка. Скоро мы запустим сервис, который из «Личного кабинета преподавателя» всю необходимую администрации отчетность будет собирать в автоматическом режиме. В этом году у нас не хватит денег, поскольку значительные средства планируется израсходовать на закупку компьютеров для учебных классов, однако уже в следующем году эта работа будет завершена».
Александр Линников: «У нас в приоритете находится учебный процесс, поэтому компьютерные классы и поддержание сетевой инфраструктуры в функциональном состоянии – сейчас наиболее важная работа».
Об оплате труда и начислении стимулирующих выплат преподавателям
Александр Линников: «Сначала хочу сказать о том, чего у нас не будет. Во-первых, не будет бессмысленного совместительства. Во-вторых, аудит нашей деятельности показал, что со многими преподавателями заключаются договоры ГПХ, предметом которых является выполнение той же работы, что предусмотрена трудовым договором. Такая практика будет искореняться как несущая значительные риски для университета.
Ваш вопрос, вероятно, в большей степени касается эффективного контракта, согласно которому стимулирующие надбавки начисляются и выплачиваются по итогам первого года работы преподавателя. В течение же этого периода преподаватель получает базовый должностной оклад, который, как вы знаете, невелик. Это один из вопросов, связанных с эффективным контрактом, который требует изучения и совершенствования».
Анатолий Тюрников: «Аванс и заработная плата выплачиваются 15-го и 1-го числа каждого месяца соответственно. Эти сроки будут меняться. Новые сроки: либо 20-е и 5-е числа, либо 25-е и 10-е. Это никак не отразится на суммах выплат, но позволит навести порядок в финансовой дисциплине, которая пострадала из-за неправильно выбранных дат.
Что касается объемов выплат, а именно ситуации, когда Вы не знаете, на что рассчитывать в следующем месяце, изначально была для меня удивительной, хотя причины ее возникновения понятны. У университета не было полноценной службы, которая занималась бы планированием финансовой деятельности. Поэтому выплаты осуществляются исходя из текущих возможностей, заранее спрогнозировать которые почти невозможно. Сейчас эта ситуация меняется. Как только будет сформирована полноценная служба, мы перейдем на ежемесячное или даже ежеквартальное планирование.
Сначала мы сможем задавать ориентиры, а позже научимся прогнозировать и управлять бюджетом, чтобы понимать, какой объем стимулирующих выплат сможем выделять ежемесячно. Мы стремимся, чтобы люди заранее знали конкретные суммы своих заработков».
О стимулирующих надбавках административно-управленческого персонала
Александр Линников: «У нас уже утверждена новая структура администрации. В ней предусмотрено определенное количество штатных должностей с фиксированными окладами. Разумеется, мы предусмотрим и стимулирующие надбавки. Сейчас разрабатывается новое положение об оплате труда. Действующим сотрудникам заранее, в соответствии с законом, вручаются уведомления, чтобы они понимали: хаотичные, спорадические, а иногда и необоснованные надбавки прекращаются.
Если руководители подразделений предложат вам должность в новой структуре, а вы на нее согласитесь, тогда будет рассчитан новый размер заработной платы».
О работе в приемной комиссии
Александр Линников: «Мы никого не принуждаем. Однако у нас есть порядок, согласно которому сотрудники деканатов направляются для участия в работе приемной комиссии».
Людмила Подболотова: «Дело в том, что во время приемной кампании работники, задействованные в комиссии, получали только оклад. Почему им не выплачивались стимулирующие — сказать не могу».
Александр Линников: «Давайте разберем эту ситуацию конструктивно. Поверьте, мы не поддерживаем такой произвол. Мы стремимся исправить ситуацию».
О баллах преподавателей за успеваемость студентов в зависимости от их посещаемости
Александр Линников: «Срок введения нового документа я пока не назову. Торопиться не будем — он должен устраивать всех. Идеальным он не будет, но мы учтем все мнения.
Что касается посещаемости: давайте фиксировать пропуски и отчислять тех, кто не ходит на занятия. Тогда возникнет вопрос: «Зачем так жестко? Это же договорные студенты, их отчисление лишает нас доходов». И, конечно, ещё один вопрос к преподавателю: почему студенты не ходят именно к вам?
Признаем честно: посещаемость в значительной мере зависит и от преподавателя. Меня лично считают достаточно строгим преподавателем, но аудитории у меня всегда полные. Успеваемость тоже неплохая. Управляйте студенческим коллективом, будьте требовательными, дисциплинируйте их допустимыми методами. Когда вы проявите твердость, дисциплина и учебный процесс улучшатся».
О системном рейтинговании студентов и преподавателей
Александр Линников: «Я полагаю, что мы со временем такую систему, безусловно, внедрим, хотя она имеет как плюсы, так и минусы. Мы еще в дальнейшем это обсудим.
В рейтинговании студентов должна учитываться успеваемость, социальная активность, дополнительная деятельность. Можно составить методику, которая позволит достаточно эффективно и достоверно получить представление о способностях того или иного студента. Тем более что в современных условиях это будет завязано на IT-решениях, где каждый преподаватель со своим мнением в отношении рейтингового студента, социальная служба и служба проректора по учебной работе должны будут объединены в одну систему.
Что касается рейтинга преподавателя, то, скажем, в разных вузах всё по-разному организовано. В некоторых он напрямую влияет на выполнение показателей эффективного контракта. И вот это многим преподавателям не нравится. Однако администрации это позволяет вскрывать недостатки преподавателя и выявлять как конфликты, так и другие сложные ситуации, которые возникают между преподавателями и студентами. Мы к этому тоже, безусловно, придем».
Людмила Подболотова: «В прошлом году было разработано положение о балльно-рейтинговой системе. Часть преподавателей ее уже используют. Конечно, она нуждается в совершенствовании. Предложения, которые у вас есть по своему опыту и опыту других вузов, принимаются. Пожалуйста, через деканов их можно передать. Мы с нашей IT-службой доработаем эту систему.
Специального рейтинга преподавателей в настоящий момент у нас нет. Но в соответствии с законодательством любой вуз проводит обследование и анкетирование студентов. У нас ежегодно собирается такая информация и публикуется на сайте».
Александр Линников: «Мы сейчас подробно разбираемся с нашей практикой самообследования. Поскольку она носит абсолютно формальный характер, ее нужно, безусловно, доработать и усовершенствовать.
Говоря о рейтинге «преподаватель глазами студентов», следует отметить, что это вещь довольно сложная и требует очень тонкой настройки. Не исключены, например, злоупотребления как со стороны студентов, так и со стороны преподавателей, которые, скажем, могут нехитрым методом «зачёт – незачёт» обеспечивать себе высокий рейтинг, что, конечно же, недопустимо. Повторюсь, что вопрос это непростой, не терпящий быстрых и формальных решений, но с ним нам с вами предстоит работать. И я уверен, что со временем мы его решим».
О внедрении кампусных карт
Александр Линников: «Насколько правомерно использовать банковские карты в качестве кампусной карты? Абсолютно правомерно, целесообразно и правильно.
Кампусная карта, на которую начисляется стипендия и которая одновременно является пропуском, – это стандартный, общепринятый инструмент, которым многие вузы уже давно пользуются.
Представители Россельхозбанка в ближайшее время предоставят понятный план того, сколько займет времени "перевооружение" всех сотрудников и студентов на красивые и функциональные кампусные карты. Если вы не хотите пользоваться кампусными картами как банковскими, вас никто к этому не обязывает.
Также существует абсолютно разумная и правильная практика, когда такие карты являются пропуском на парковку, за которую устанавливается разумная оплата, впоследствии используемая, например, для ремонта стояночных мест».
222