С 22 по 25 апреля в Череповце на базе Череповецкого государственного университета прошел V Всероссийский форум инклюзивного высшего образования с международным участием «Формирование пространства инклюзивного образования: требования времени, достижения, зоны роста». В нем приняла участие психолог РУМЦ ГУЗ, кандидат психологических наук, доцент Светлана Губина.
Форум стал площадкой для обсуждения актуальных вопросов инклюзивного образования, включая социальную адаптацию и трудоустройство людей с инвалидностью.
В рамках мероприятия прошла проектная сессия, где 25 ресурсных учебно-методических центров (РУМЦ) представили свои наработки. В их сеть входят более 600 вузов по всей стране.
РУМЦ ГУЗ вместе с 46 аграрными вузами представил проект сенсорной комнаты с технологиями дополненной и виртуальной реальности (AR/VR) и элементами анималотерапии. Эта разработка помогает создавать комфортную образовательную среду для студентов с инвалидностью.
Проект реализуется в рамках госпрограммы по повышению доступности образования для людей с ОВЗ. Минсельхоз России курирует направление анималотерапии до 2027 года.
Форум позволил участникам обменяться опытом и наметить новые пути развития инклюзивного образования в России.
Форум стал площадкой для обсуждения актуальных вопросов инклюзивного образования, включая социальную адаптацию и трудоустройство людей с инвалидностью.
В рамках мероприятия прошла проектная сессия, где 25 ресурсных учебно-методических центров (РУМЦ) представили свои наработки. В их сеть входят более 600 вузов по всей стране.
РУМЦ ГУЗ вместе с 46 аграрными вузами представил проект сенсорной комнаты с технологиями дополненной и виртуальной реальности (AR/VR) и элементами анималотерапии. Эта разработка помогает создавать комфортную образовательную среду для студентов с инвалидностью.
Проект реализуется в рамках госпрограммы по повышению доступности образования для людей с ОВЗ. Минсельхоз России курирует направление анималотерапии до 2027 года.
Форум позволил участникам обменяться опытом и наметить новые пути развития инклюзивного образования в России.
222