В Государственном университете по землеустройству завершился конкурс «Будущее науки и технологий», в котором приняли участие более 230 московских школьников. Образовательные программы были организованы в рамках грантовой поддержки Департамента образования и науки города Москвы.
Участники погрузились в три современных технологических направления:
– геодезия и пространственный анализ
– архитектурное проектирование и цифровая визуализация
– применение БПЛА в мониторинге городской среды
В течение курса школьники не только изучали теорию, но и получили практические навыки, работая с профессиональным геодезическим оборудованием, архитектурным ПО и беспилотными летательными аппаратами.
На финальной защите были представлены проекты по всем трем направлениям, наглядно показавшие приобретенные школьниками компетенции.
Геодезия и пространственный анализ. Освоив технологии лазерного сканирования и ГИС, участники научились самостоятельно создавать точные 3D-модели территорий и проводить их пространственный анализ.
Архитектурное проектирование и цифровая визуализация. В этом направлении школьники представили полноценные проекты – от экологичных жилых комплексов до современных общественных зданий. Использование профессионального ПО для 3D-визуализации в их работах продемонстрировало не только техническую подготовку, но и развитое творческое мышление.
Применение БПЛА в мониторинге городской среды. Учащиеся успешно применяли беспилотники для сбора данных, создания актуальных карт и анализа состояния городской среды. На основе этих данных они оценивали изменения инфраструктуры и экологии, а также строили соответствующие 3D-модели.
Итогом интенсивной работы стала публичная защита проектов, на которой было представлено 30 лучших разработок. Экспертная комиссия преподавателей университета отметила креативный подход и глубину научного исследования в работах участников.
Конкурс «Будущее науки и технологий» на базе ГУЗ стал для школьников важным шагом в профессиональном самоопределении, позволив приобрести практические навыки, необходимые будущим лидерам в сфере высоких технологий, геодезии, архитектуры и устойчивого развития городской среды.
Участники погрузились в три современных технологических направления:
– геодезия и пространственный анализ
– архитектурное проектирование и цифровая визуализация
– применение БПЛА в мониторинге городской среды
В течение курса школьники не только изучали теорию, но и получили практические навыки, работая с профессиональным геодезическим оборудованием, архитектурным ПО и беспилотными летательными аппаратами.
На финальной защите были представлены проекты по всем трем направлениям, наглядно показавшие приобретенные школьниками компетенции.
Геодезия и пространственный анализ. Освоив технологии лазерного сканирования и ГИС, участники научились самостоятельно создавать точные 3D-модели территорий и проводить их пространственный анализ.
Архитектурное проектирование и цифровая визуализация. В этом направлении школьники представили полноценные проекты – от экологичных жилых комплексов до современных общественных зданий. Использование профессионального ПО для 3D-визуализации в их работах продемонстрировало не только техническую подготовку, но и развитое творческое мышление.
Применение БПЛА в мониторинге городской среды. Учащиеся успешно применяли беспилотники для сбора данных, создания актуальных карт и анализа состояния городской среды. На основе этих данных они оценивали изменения инфраструктуры и экологии, а также строили соответствующие 3D-модели.
Итогом интенсивной работы стала публичная защита проектов, на которой было представлено 30 лучших разработок. Экспертная комиссия преподавателей университета отметила креативный подход и глубину научного исследования в работах участников.
Конкурс «Будущее науки и технологий» на базе ГУЗ стал для школьников важным шагом в профессиональном самоопределении, позволив приобрести практические навыки, необходимые будущим лидерам в сфере высоких технологий, геодезии, архитектуры и устойчивого развития городской среды.
222